来自 话题 2017-05-28 13:36 的文章

山西小学生集体痛哭,“感恩教育”不该指向愚

进驻校园的“感恩教育”,更像一场集体表演哭泣的行为艺术

给父母磕头、洗脚,和父母相拥哭泣,这是“中国式感恩教育”的形式和成果。不少人上学时都经历过,日后回忆起来都会感到一丝丝羞耻。

网上流传的“山西朔州小学生听取感恩教育集体痛哭”的视频,演讲的人叫欧阳维建,自称是知名教育家,疯狂英语奠基人

“感恩演讲”的套路,与传销的洗脑模式太像了——成千上百人聚集在一起。演讲者利用群体心理的特点,从气氛营造、话术编排到口号式语言,试图让受众用强烈的情绪反应代替理性思考。逗人笑很难,惹人哭很容易,尤其是心理易受操控的学生,挑逗他们的情绪易如反掌。

充斥学校的“感恩教育”是种语言、情感暴力,但如果真要说它是否会对孩子造成严重的不良影响,倒也不会。“哭过就忘”是大多数人的反应。有听过“感恩演讲”的同学说:“那药劲儿过得特别快。那天之后同学都没有再提过那天的表现和感恩的话题。如果再有这种教育机会可以自主选择,我肯定不会再去听了。因为,那个感动好像是真的,又好像是假的。”

在这种套路化的“感恩演讲”背后,通常都有一整条生意链。“洗脑”完毕之后,就要开始卖书、卖课程,宣传亲子营、培训营了。几个曾经被媒体曝光过的“感恩教育”讲师,都有自己的品牌和公司,在学校的“感恩演讲”更像一种宣传和推广,带有明显的商业性质。社会上有这种奇葩存在不稀奇,但学校却主动把奇葩请进门,这只能说明校长和当地的教育部门失职了。

“感恩教育”令人反感的底色:故意引发孩子的负疚感,训导孩子无条件顺从父母

“如果母亲的情绪不发泄出来,会得精神病,母亲的情绪如果发泄到老公身上,老公不吃这一套;发泄到爷爷奶奶身上,爷爷奶奶说她不孝;发泄到领导身上,领导说她找死,可怜的母亲只能把心里的痛苦,发泄到一个让她最有安全感、这个人一定是最爱她的人身上,即自己的儿女。”

这段缺乏常识和逻辑的疯话,是欧阳维建灌输给山西朔州实验小学学生的。它揭开了国内“感恩演讲”的底色——引发孩子的负疚感,让孩子觉得自己是父母的负担,要求孩子无条件的顺从父母。曾有接受感恩教育的学生说:“听了老师有关父母感恩的演讲,就觉得特别对不起父母,好像自己活着就是对不起他们。”

类似缺乏逻辑的感恩演讲有很多。自称“中国感恩文化传承普及第一人”的一横,有多篇演讲被冠以“史上最感人感恩教育演讲”的名头。他有一段话是这么说的:“教育,合二为一,哪一个字离开了孝道的孝。或许我们现在都做反了,只学习文化不学习孝道,所以你会发现你的孩子为什么越来越不听话,为什么你认为越来越不懂事,就是因为孩子在12岁之前,孝道的根没有打牢啊,所以,孩子们,当你回到你的家里面,你的爸爸妈妈还活着,都很幸运那,如果你能喊一声爸爸妈妈都很幸福啊,因为有多少孩子已经没有这样的机会了。”

不得不说,中国社会有恩与爱、孝与顺一起谈的深厚土壤。这从造词中就可以看出来。导演李安说过:“中国人造词很有意思,恩爱,恩与爱是分不开的。”同样,在传统语境中,“孝”的前提是“顺”。父母对孩子的爱是一种沉重的恩情。父母以养育孩子之恩要求孩子回报——无条件的顺从,否则孩子就会被称为“不孝子”。

这就是愚孝。正常的亲子关系,子女不该是负担,父母也不是说一不二的绝对权威。父母与孩子是平等的个体,关爱彼此但互不相欠,享受亲情但不会用亲情要挟。那种“为了你我付出多少”式的悲情话语,实在不该对孩子说。

强扭的瓜不甜,强迫的感恩令人厌烦。现实生活中,中老年朋友圈偏爱转发教育年轻人要感恩的“鸡汤文”,但对这些高度煽情的“感恩教育”,年轻人并不买账。

我们需要怎样的感恩教育?首先感恩不该成为一种负担

不仅仅是被迫接受“感恩演讲”的孩子,这个社会的成年人也在通过各种渠道接受不正常的“感恩教育”。

比如以“感恩”为主题的公益广告,几乎都是“感恩父母”。情节桥段也大同小异,无论是“小男孩给妈妈洗脚” ,还是“患了老年痴呆症的父亲给儿子藏饺子”,都非常地悲情、苦情,时刻提醒子女亏欠了父母,引发他们的愧疚感。以至于许多人在想起亲情时,感受到的首先不是爱和幸福,而是亏欠和偿还。

非常有名的“给妈妈洗脚”广告非常有名的“给妈妈洗脚”广告

泰国也有不少以感恩为主题的公益广告,但内容就宽广得多。微博上传播度最广的几个,有陌生人之间的“雪中送炭”,有谈一个没上过学的母亲如何用自己的生活经验教育孩子,也有讲母亲剪短发扮男人开出租,抚养孩子的。整体看下来,虽仍以催泪为主,有很多地方依然不能免俗,但对感恩的理解明显要比中国的感恩公益广告深厚得多。

感念他人的帮助和善意,是一个正常人的基本修养。但如果感恩的出发点永远是亏欠和愧疚,目的是偿还,那感恩就成了一种负担。

“雨伞爸爸”刘侨“雨伞爸爸”刘侨

以一张“给儿子打伞自己却浑身湿透”照片走红的爸爸刘侨说:“其实到家以后我让孩子看我湿透的衣服,然后告诉他是为什么湿的,再让他对比自己的衣服。感恩教育是重要的。这个教育的目的不是真的要求孩子将来任何的回报,而是让他知道这个世界上没有什么是理所应当的,学会尊重他人的付出。孩子现在已经知道在接受每一份小小的帮助时说谢谢,而且愿意模仿这种帮助别人,爱别人的行为。”

 

感恩教育应该是爱的教育。越简单粗暴地灌输孩子要感恩,孩子越不会感恩。